Я не заставляю учеников вести конспекты — это всегда их выбор. Если человек понимает, что записи помогают ему усваивать материал, он пишет. Но многие школьники просто механически переписывают, чтобы «поставить галочку», и никогда не возвращаются к этим заметкам. Поэтому мы с коллегами отказались от обязательных тетрадей. Все, что решается на уроке, сохраняется на онлайн-доске или в чате. Так ученик в любой момент может вернуться к материалу, а риск потерять записи сводится к нулю. Что касается домашних заданий, здесь подход зависит от цели. Для выпускников (9−11 классы), готовящихся к экзаменам, домашняя работа обязательна — без систематической самостоятельной практики высоких баллов не достичь. Уже со второго полугодия мы решаем целые варианты ОГЭ и ЕГЭ, чтобы набить руку. Однако если ученик просто подтягивает школьную программу, я всегда уточняю у родителей уровень загрузки ребенка. Нельзя учиться 24/7 — важно сохранять баланс между учебой, отдыхом, спортом и хобби, иначе не избежать выгорания даже в подростковом возрасте. С младшими школьниками мы стараемся прорабатывать максимум на уроке, чтобы они могли самостоятельно справляться со школьными заданиями.

Идея создать собственную онлайн-школу родилась из опыта работы в обычной школе, где я увидела много ограничений, бумажной волокиты и мало свободы для развития и творчества. Мне захотелось организовать процесс обучения иначе — так, как я считаю нужным, а не так, как диктуют сверху. Именно это и послужило главным стимулом. Я хотела не просто вести уроки, а создать собственное образовательное пространство, где можно применять свои методы обучения и организаторские способности.

Какие методы преподавания вы используете для обеспечения эффективного обучения?

Сколько преподавателей на данный момент работает в школе, и как вы подходите к их выбору?

Сегодня в школе, помимо меня, работают два талантливых молодых специалиста. Наш преподаватель информатики — действующий программист, поэтому он даёт ребятам не просто сухую теорию, а живые знания. Его фишка в том, чтобы не просто «выдать» материал, а добиться от ученика полного и досконального понимания каждой темы. Преподавательница математики так же мастерски умеет «разжевывать» сложные темы и отлично управляется с группами. Я лично курирую их работу, отсматриваю уроки и провожу методические «ликбезы». Также показываю, как использовать нейросети для образовательных целей и при возникновении сложных ситуаций с учениками.

Какие предметы представлены в школе?

Пока в школе есть занятия только по математике и информатике. Эти дисциплины позволяют ребятам развивать логику и техническое мышление, которые так важны в цифровую эпоху. Совсем скоро к нашему списку может добавиться физика, чтобы обеспечить ученикам полноценную подготовку по всем ключевым техническим направлениям в одном месте.

Алина, ваша школа называется ЭйлерSchool. Почему именно такое название?

Название родилось из моей любви к интересным, но недооцененным фигурам науки. Эйлер — это гений XVIII века, швейцарский, прусский и российский математик, механик, астроном и физик, который заложил фундамент многих современных наук. Большинство людей знает только круги Эйлера — как классный инструмент для обучения. Мне захотелось пойти по следам реальной «Школы Пифагора» — и создать свою, чтобы знали не только Пифагора с его теоремой, но и помнили таких великих учёных, как Эйлер

Миссия нашей школы — заложить прочный фундамент знаний для детей любого возраста, особенно тех, кто интересуется математикой, информатикой и физикой. Для старшеклассников это, конечно, помощь в сдаче экзаменов по школьной программе. А для младших школьников — прочная база, фундамент для дальнейшего обучения. Хочется донести до родителей, что четверка в начальной школе — это прямой путь к тройке в старших классах, а тройка — к двойке. Ведь если фундамент еле держится, прочное здание не выстроить.

Какова основная миссия вашей школы?

К нам могут обратиться ребята с 1 по 11 класс, закрывая самые разные запросы. Для старшеклассников мы становимся надежной опорой в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. С учениками среднего звена фокусируемся на повышении успеваемости, но смотрим гораздо шире обычного исправления оценок. Мы находим и устраняем пробелы, оставшиеся еще с начальной школы, чтобы в будущем математика, информатика и физика не превратились в проблему.

Какие запросы закрывает школа?

А какие форматы занятий на данный момент представлены в ЭйлерSchool?

В нашей онлайн-школе мы разработали систему форматов, которая гибко адаптируется под цели и ритм жизни каждого ученика. Если ребенку нужен эксклюзивный подход или помощь с усложненной программой в профильной школе, мы работаем индивидуально. Есть также мини-группы до 4−5 человек: ребятам средних классов так гораздо веселее, а старшеклассники в такой компании наконец-то перестают бояться ошибок. Они видят, что и другие могут чего-то не знать — это снимает стресс и помогает раскрыться, а преподаватель при этом успевает поработать с каждым. Еще в школе есть гибридный формат занятий. Ученики смотрят мои видеоуроки с теорией и практикой в любое удобное время, не подстраиваясь под расписание и не отменяя занятия. При этом мы всегда остаемся на связи: ученик выписывает возникшие вопросы, и мы обсуждаем их на личных созвонах, чтобы ни один сложный момент не остался без внимания.

Как появилась идея создать школу? Что этому способствовало?

Статью подготовила:
журналист школы Schoolsmart Наталья Ладутько

Я держу руку на пульсе всех процессов: от составления гибкого расписания до постоянной связи с родителями и преподавателями. Чтобы сделать обучение максимально удобным, мы перенесли наши виртуальные классы на платформу Контур. Толк. В отличие от Zoom, где нам приходилось постоянно генерировать новые ссылки или передавать пароли от аккаунтов, здесь конференция доступна всегда. Это дает нам колоссальную свободу: если занятие переносится, ученику не нужно ждать нового приглашения — старая ссылка остается рабочей в любое время. Технические барьеры тоже остались в прошлом. Теперь демонстрация экрана доступна каждому участнику мгновенно, без участия ассистентов или передачи прав организатора. Такой подход позволяет нам не отвлекаться на организационную рутину и фокусироваться исключительно на прогрессе наших учеников.

Подскажите, каковы планы на развитие онлайн-школы?

В ближайших планах по развитию — усилить команду и расширить направления. Сейчас я понимаю, что мне важно добрать специалистов, чтобы разгрузить себя и часть операционных задач передать администратору. Параллельно хочу найти сильного преподавателя по физике и запустить это направление, потому что запрос на предмет есть, и он логично дополняет нашу программу. Дальше — планирую постепенно развивать обучение для начальной школы, чтобы и маленькие ученики могли получать качественные и фундаментальные знания.

Моя роль как основателя онлайн-школы — это контроль качества и развитие школы. Я лично слежу за уровнем преподавания, организую обучение и повышение квалификации наших учителей. Общение с родителями, разрешение сложных ситуаций — тоже моя зона ответственности. При этом я планирую максимально сократить свою нагрузку, чтобы посвящать больше времени своей семье.

А как вы видите свою роль?

Главное наше преимущество — это либеральная, добрая атмосфера без жестких рамок. Мы учим ребенка самостоятельно находить внутреннюю мотивацию, чтобы он понимал, зачем приходит на урок и занимается. Преподаватель у нас — больше наставник и старший товарищ, готовый выслушать и поддержать, если ребенок расстроен после школьного конфликта. Мы обязательно тратим 5−10 минут на психологическую поддержку, помогаем разобраться в ситуации, и только потом урок становится по-настоящему эффективным — ведь в плохом настроении заниматься сложно.

Что выгодно отличает вашу онлайн-школу от других? Назовите ряд преимуществ

Как вы поддерживаете учеников после завершения обучения?

Поддержка учеников не заканчивается на последнем уроке. Для меня неважно, это полноценное обучение, диагностика или вообще первый пробный урок — если появится вопрос по теме, понадобится помощь по другому предмету, с переводом, поступлением или просто что-то непонятно — всегда можно написать. Плюс у нас сформировалось большое сообщество репетиторов, поэтому по сути под любую задачу можно быстро найти своего человека и не оставаться один на один с проблемой.

На каких платформах работает школа?